Selectivitat i noves decisions

“Educació vol elevar de 4 a 5 la nota mínima per aprovar la selectivitat. Dues proves voluntàries relacionades amb la carrera serviran per pujar nota a partir del 2010″. (El Punt, 10/7/08)
Un 5 de la selectivitat per entrar a la universitat, o bé un 4 amb una mitjana de batxillerat de 6. Dues proves relacionades amb matèries de la carrera que s’ha triat podran, si es vol, ajudar a pujar nota. Cinc exàmens obligatoris per a tothom: les llengües, modalitat i filosofia o història. I una segona fase específica que serà voluntària i servirà per pujar nota.
Entenc llegint la notícia que d’obligatoris hi haurà cinc exàmens i, si has fet un batxillerat de ciències, només un d’ells serà relacionat amb aquestes matèries. O sigui, en cas que no vulguis fer els dos exàmens optatius d’especialitat, podràs entrar a la universitat havent fet només un examen que correspon específicament al teu àmbit? No caldria una mica més de ciència si aquesta és la base dels teus futurs estudis? Com tot, caldrà veure com funciona.

Jugant a plegar proteïnes

Segur que t’agraden els jocs d’ordinador. Sabies, però, que es pot jugar tot disfrutant de la ciència? En una notícia de El País es diu: “Los investigadores del Instituto Médico Howard Hughes de la Universidad de Washington han creado un juego online que consiste en plegar moléculas para formar diversas proteínas.”
Amb el nom de Foldit, aquest joc pretén convidar a tota persona interessada a crear i manipular poteïnes. Sembla ser que, més endavant, aquest joc servirà per a ajudar a investigadors a resoldre enigmes que no tenen solució. De moment, podeu practicar i entendre com es pleguen les proteïnes amb exemples que ja han estat resolts.
Ja ho sabeu, doncs, què millor que entretenir-se i aprendre al mateix temps!

Blocs i aprenentatge científic?

Blocs i ciència. Blocs i educació. Blocs i aprenentatge. Idees que poden anar associades. Avui El País publica una notícia sobre la falta de blocs educactius a les universitats espanyoles, comparant aquest aspecte amb universitats punteres estrangeres.
Es comenta la idea d’utilitzar un bloc com a complement de les classes d’assignatures de ciències, plantejant aquest com un espai de reflexió, d’opinió i recopilació d’infomació. S’aconsegueix crear un espai de discussió i col·laboració entre professors, alumnes i tota persona interessada. L’ús dels blocs en l’educació està agafant cada cop més força, malgrat que aquest encara té molt camí per recórrer. I és que aquests porten a una participació més activa de l’estudiant en el seu aprenentatge.
“”Los blogs que trabajan para entornos de Primaria y Secundaria se están consolidando más que en el mundo universitario”, sentencia Jesús Flores. Su afirmación se ve refrendada por la expansión de Aulablog, portal creado por un grupo de profesores para difundir el uso educativo de blogs en colegios e institutos, y ofrecer recursos a los docentes sobre la web educativa 2.0″
Són molts els beneficis que es poden extreure de la utilització, per exemple, de blogs de ciència en l’educació secundària. La introducció de l’alumne a una forma de comunicació cada cop més extesa, l’accés fàcil a informació científica que pot portar a la discussió de conceptes i idees entre alumnes i professors,… una forma de participació de l’estudiant en el seu propi procés d’aprenentatge.
Avançant cada cop més, l’ús dels blocs sembla estar trobant ja un espai dins l’educació.

II Fòrum de recerca i crèdits de síntesi

“700 alumnes de secundària participaran en el II Fòrum de Recerca i Crèdits de Síntesi” ( El Punt, 11/4/08 ).
“L’Associació Empresarial Química de Tarragona patrocina, juntament amb el Departament d’Educació de la Generalitat, el II Fòrum de Treballs de Recerca i Crèdits de Síntesi (Fòrum TRiCS). En aquesta segona edició també hi participa el Col·legi d’Enginyers de Tarragona, que premiarà els millors treballs del camp tecnològic. “
Amb la participació de 700 alumnes de 21 centres educatius de la comarca i 72 treballs de l`àmbit de la ciència i la tecnologia, aquest fòrum es desenvoluparà avui al Complex Educatiu de Tarragona.

Saltant d’un problema a un altre

Ahir es van dur a terme les proves Cangur. “Més de 24.000 alumnes de secundària d’arreu dels territoris de parla catalana van iniciar ahir la seva participació en la tretzena edició d’enguany de les proves Cangur de matemàtiques que organitza la Societat Catalana de Matemàtiques, filial de l’Institut d’Estudis Catalans (IEC), amb l’objectiu de posar a prova els seus coneixements en aquesta matèria.” ( El Punt, 4/4/08 )
Aquestes proves pretenen desenvolupar la lògica, els coneixements matemàtics i la capacitat de solucionar problemes en estudiants de secundària i batxillerat.
Segons una notícia de El Punt, van ser uns mil els estudiants que ahir van fer aquesta prova a la UdG. Un dels objectius de les proves és motivar i estimular l’aprenentatge de les matemàtiques.
Penseu en el vostre dia a dia. Les matemàtiques poden ser una eina necessària i útil en moltes situacions!

Informem-nos pel futur

“Barcelona volverá a convertirse en referente del sector educativo con la celebración del 2 al 6 de abril de la Semana de la Formación y el Trabajo, que incluye los salones Estudia, Futura y Expodidáctica y que prevé recibir unos 90.000 visitantes. Éstos podrán pedir información de las primeras carreras que ya han sido adaptadas a los requisitos del proceso europeo de Bolonia.” ( El País, 27/3/08 )
Salons situats a Fira de Barcelona, amb més de 440 expositors. Com a novetat, destacar la presentació de les primeres carreres europees. Una bona oportunitat per rebre informació si després d’ESO o batxillerat es vol continuar estudiant.

A Mart hi ha ciència!

“La UPC organitza tallers per despertar l’interès científic dels estudiants de secundària”, anuncia avui El Punt ( 23/2/08 )
“(…) el projecte Baetulo XXI, “És possible una colònia humana al planeta Mart?”, una iniciativa conjunta de l’Ajuntament de Badalona, la Generalitat i la Universitat Politècnica de Catalunya que pretén, mitjançant l’estudi sobre la viabilitat d’habitar aquest planeta del sistema solar, incrementar l’interès dels joves per la ciència i reduir el risc d’abandonament escolar. El projecte, en què participen un total de sis centres d’estudis de secundària de Badalona, es realitza al campus del Baix Llobregat de la UPC, situat a Castelldefels”
S’intenten respondre preguntes com “Com es pot aconseguir oxigen a Mart? Quins són els aliments imprescindibles per a la supervivència humana? I com es podria controlar en una hipotètica colònia humana a Mart si les reserves d’aigua arriben al límit o si la temperatura està excedint els nivells adequats?”.
Una reacció entre bicarbonat sodi i vinagre continguts dins una ampolla d’aigua per simular la propulsió d’un coet, estudis sobre els canvis ambientals que produeix la fotosíntesi dins un hivernacle… un conjunt d’experiments que acosten els alumnes de secundària a la ciència. I és que la ciència es troba en tot el que ens envolta!