Blocs i aprenentatge científic?

Blocs i ciència. Blocs i educació. Blocs i aprenentatge. Idees que poden anar associades. Avui El País publica una notícia sobre la falta de blocs educactius a les universitats espanyoles, comparant aquest aspecte amb universitats punteres estrangeres.
Es comenta la idea d’utilitzar un bloc com a complement de les classes d’assignatures de ciències, plantejant aquest com un espai de reflexió, d’opinió i recopilació d’infomació. S’aconsegueix crear un espai de discussió i col·laboració entre professors, alumnes i tota persona interessada. L’ús dels blocs en l’educació està agafant cada cop més força, malgrat que aquest encara té molt camí per recórrer. I és que aquests porten a una participació més activa de l’estudiant en el seu aprenentatge.
“”Los blogs que trabajan para entornos de Primaria y Secundaria se están consolidando más que en el mundo universitario”, sentencia Jesús Flores. Su afirmación se ve refrendada por la expansión de Aulablog, portal creado por un grupo de profesores para difundir el uso educativo de blogs en colegios e institutos, y ofrecer recursos a los docentes sobre la web educativa 2.0″
Són molts els beneficis que es poden extreure de la utilització, per exemple, de blogs de ciència en l’educació secundària. La introducció de l’alumne a una forma de comunicació cada cop més extesa, l’accés fàcil a informació científica que pot portar a la discussió de conceptes i idees entre alumnes i professors,… una forma de participació de l’estudiant en el seu propi procés d’aprenentatge.
Avançant cada cop més, l’ús dels blocs sembla estar trobant ja un espai dins l’educació.

Papiroflèxia molecular

Un polsim de paciència, uns grams d’enginy i, la base, d’interès per la ciència. Barrejant-t’ho tot plegat podem obtenir una molècula feta amb papirolèxia. Us adjunto una pàgina on trobareu instruccions per a construir-la. I una altra amb alguns exemples. De material, només us cal paper. Podeu fer una molècula anomenada ful·lerè, on cada vèrtex de la figura serà un carboni (i, per tant, tindreu una molècula formada per 60 àtoms de carboni). Si teniu una estona, animeu-vos a fer-la. El resultat és espectacular!

Químicament etiquetat

Com pot ser que un detergent deixi la roba més blanca que el blanc? Què són els aliments funcionals? Per què serveixen les “E” que posen en el menjar? Què hi ha en els potets de cremes i sabons que tenim al lavabo? Segur que alguna vegada us heu fet alguna d’aquestes preguntes. Si voleu saber la resposta d’aquestes, i moltes d’altres, les tobareu a Els secrets de les etiquetes, un llibre molt interessant de Claudi Mans que relaciona la química amb els productes de casa. Un llibre molt recomenable per entrendre els símbols que ens envolten i la química amb la qual convivim!

La química és màgica!

Una pàgina interessant serà la base d’aquesta nova entrada al bloc. Submergeixes un paper blanc en un líquid i, de sobte, t’apareix un escrit. Com podeu fer això?
1) Escriviu amb aigua de midó i submergiu el paper, amb l’escriptura ja seca, en un recipient on hi hagi aigua amb unes gotes de iode.
2) Una altra alternativa consisteix en preparar una solució d’un gram de de sulfat de coure en 10 d’aigua i escriure al full. Posant el full en contacte amb els vapors de l’amoníac calent t’apareixerà l’escrit.

Podeu trobar experiments senzills en aquesta pàgina, però teniu sempre en compte les precaucions que calgui a l’hora de manipular els reactius! Hi trobareu també enigmes matemàtics per passar l’estona. Una pàgina didàctica i entretinguda.

II Fòrum de recerca i crèdits de síntesi

“700 alumnes de secundària participaran en el II Fòrum de Recerca i Crèdits de Síntesi” ( El Punt, 11/4/08 ).
“L’Associació Empresarial Química de Tarragona patrocina, juntament amb el Departament d’Educació de la Generalitat, el II Fòrum de Treballs de Recerca i Crèdits de Síntesi (Fòrum TRiCS). En aquesta segona edició també hi participa el Col·legi d’Enginyers de Tarragona, que premiarà els millors treballs del camp tecnològic. “
Amb la participació de 700 alumnes de 21 centres educatius de la comarca i 72 treballs de l`àmbit de la ciència i la tecnologia, aquest fòrum es desenvoluparà avui al Complex Educatiu de Tarragona.

Obrint portes

Ets estudiant de secundària o batxillerat? Tens la intenció d’anar a la universitat? Doncs, divendres 25 d’abril per a estudiants i dissabte 26 d’abril per a tothom en general, la UdG t’obre les portes. Un seguit d’activitats que portaran a conèixer la universitat, i permetran la participació dels seus futurs estudiants. Per a professorat, una xerrada titulada “L’Arc de Recerca UdG: un vèrtex actiu a l’Espai Europeu del Coneixement”. Us recomano que feu un cop d’ull a la pàgina informativa d’aquestes jornades!

Saltant d’un problema a un altre

Ahir es van dur a terme les proves Cangur. “Més de 24.000 alumnes de secundària d’arreu dels territoris de parla catalana van iniciar ahir la seva participació en la tretzena edició d’enguany de les proves Cangur de matemàtiques que organitza la Societat Catalana de Matemàtiques, filial de l’Institut d’Estudis Catalans (IEC), amb l’objectiu de posar a prova els seus coneixements en aquesta matèria.” ( El Punt, 4/4/08 )
Aquestes proves pretenen desenvolupar la lògica, els coneixements matemàtics i la capacitat de solucionar problemes en estudiants de secundària i batxillerat.
Segons una notícia de El Punt, van ser uns mil els estudiants que ahir van fer aquesta prova a la UdG. Un dels objectius de les proves és motivar i estimular l’aprenentatge de les matemàtiques.
Penseu en el vostre dia a dia. Les matemàtiques poden ser una eina necessària i útil en moltes situacions!